The Effectiveness of Attribution Retraining Intervention on Dysfunctional Attitudes and Coping Skills of Individuals Undergoing Methadone Maintenance Treatment

Tabatabaee, Seyed Moosa; Zareie, Zarin; Abbasi, Maryam

doi:10.61186/etiadpajohi.17.68.229

Volume 17, Issue 68 (9-2023) etiadpajohi 2023, 17(68): 229-248 | Back to browse issues page

‎ 10.61186/etiadpajohi.17.68.229

Mendeley

Zotero

RefWorks

Tabatabaee S M, Zareie Z, Abbasi M. The Effectiveness of Attribution Retraining Intervention on Dysfunctional Attitudes and Coping Skills of Individuals Undergoing Methadone Maintenance Treatment. etiadpajohi 2023; 17 (68) :229-248
URL: http://etiadpajohi.ir/article-1-2864-en.html

The Effectiveness of Attribution Retraining Intervention on Dysfunctional Attitudes and Coping Skills of Individuals Undergoing Methadone Maintenance Treatment

Seyed Moosa Tabatabaee ^*

, Zarin Zareie

, Maryam Abbasi

Assistant Professor, Department of Cognitive Sciences, Semnan University, Semnan, Iran

Abstract: (812 Views)

Objective: This research aimed to investigate the effectiveness of attribution retraining intervention on dysfunctional attitudes and coping skills in individuals undergoing methadone maintenance treatment. Method: The current research was semi-experimental with a pretest-posttest design with a control group. The statistical population included all substance-dependent patients undergoing methadone treatment referring to addiction treatment centers in the city of Semnan in 2018. Among them, 34 people were selected by the convenience sampling method and were randomly assigned to two experimental (n = 17) and control (n = 17) groups. Participants of both groups completed the dysfunctional attitude scale and the coping skills questionnaire in the pretest and posttest. Attribution retraining intervention was implemented in seven 120-minute sessions with the frequency of one session per week on the experimental group. Data were analyzed by multivariate analysis of covariance. Results: The findings revealed that there was a significant difference between the two groups, and attribution retraining intervention improved dysfunctional attitudes and emotion-oriented coping in the experimental group. Conclusion: According to the obtained results, experts in the field of addiction can emphasize the improvement of dysfunctional attitudes and emotion-oriented coping using attribution retraining intervention.

Keywords: Attribution retraining, Dysfunctional attitudes, Coping skills, Methadone

Full-Text [PDF 516 kb] (524 Downloads)

Type of Study: Research | Subject: General
Received: 2023/02/6 | Accepted: 2023/09/11 | Published: 2023/09/25

References

1. ابراهیمی، امرالله و موسوی، سید غفور (1392). ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس نگرش‌های ناکارآمد (DAS-26) در بیماران مبتلا به اختلالات خلقی. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی ایلام، 21(5)، 20-28.

2. ترازی، زهرا؛ خادمی اشکذری، ملوک و اخوان تفتی، مهناز (1397). اثربخشی بازآموزی اسنادی و تنظیم هیجانی بر کاهش فرسودگی تحصیلی و بهبود سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان با ناتوانی‌های یادگیری. تحقیقات علوم رفتاری، ۱۶(۲)، ۱۵۱-۱۶۱.

3. تقی‌زاده، عیسی؛ حسنی، جعفر و محمدخانی، شهرام (1399). رابطه فعالیت سیستم‌های مغزی رفتاری در بازگشت مصرف مواد با نقش میانجی‌گری بدتنظیمی هیجان. فصلنامه اعتیادپژوهی، 14(56)، 339-365.

4. خدابخشی، نیره و فروزنده، الهام (1401). مقایسه اثربخشی درمان چند وجهی لازاروس و درمان ماتریکس بر شاخص‌های درمان سوءمصرف مواد مخدر. فصلنامه اعتیادپژوهی، ۱۶(۶۳)، ۱۹۹-۲۲۲.

5. سبزواری، فاطمه؛ قاسمی، لیلا؛ صالحیان، ناهید؛ برغمی، فاطمه و عباسی، مژگان (1401). نقش دشواری در تنظیم هیجان، تمایزیافتگی خود و سبک‌های مقابله‌ای در پیش‌بینی تفکر ارجاعی در نوجوانان با سابقه مصرف مواد مخدر. فصلنامه رویش روانشناسی، 11(2)، 242-229.

6. صادقی، رضا؛ سودانی، منصور و غلام زاده جفره، مریم (1400). اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش عواطف منفی و بهبود کیفیت زندگی در افراد وابسته به مواد. فصلنامه اعتیادپژوهی، ۱۵(۶۲)، ۶۱-۸۴.

7. طولابی، سعید؛ حسن‌آبادی، حمیدرضا؛ ایزانبو، بلال و رحیمی‌نژاد، سیدپیمان (1396). اثربخشی آموزش برنامه بازآموزی اسنادی بر ارزیابی‌های شناخت و رفتارهای پیشرفت دانشجویان. فصلنامه روا‌ن‌شناسی شناختی، 5(3)، 57-69.

8. عامری، نرجس (1401). روابط ساختاری طرحواره‌های ناسازگار اولیه با ولع مصرف در افراد وابسته به مواد تحت درمان نگهدارنده با متادون: نقش میانجی شفقت به خود، فصلنامه اعتیاد پژوهی، 16(66)، 70-47.

9. عرب، سکینه؛ طباطبائی، سیدموسی و بیان‌فر، فاطمه (1398). اثربخشی بازآموزی اسنادی بر سطح اضطراب امتحان و میزان کمال‌گرایی وسواس‌گونه دانش‌آموزان دختر دارای اضطراب امتحان. مجله روانشناسی بالینی، 11(2)، 41-51.

10. عزیزی قلیچی، فیروزه و صالحی، مهدیه (1400). مقایسه ویژگی‌های شخصیتی و کارکردهای اجرایی (بازداری و تصمیم‌گیری) در افراد موفق و ناموفق در ترک اعتیاد. فصلنامه اعتیادپژوهی، ۱۵(۶۲)، 323-340.

11. قربانی وناجمی، میلاد؛ اژه ای، جواد و غلامعلی لواسانی، مسعود (1398). اثربخشی بازآموزی اسنادی بر سلامت روان فرزندان طلاق پسر مقطع متوسطه اول. دانش و پژوهش در روان شناسی کاربردی، 20(1)، 26-34.

12. مغانلو، مهناز و والیوند، یاسر (1401). مدل‌یابی گرایش به اعتیاد بر اساس صفات مدل پنج عاملی شخصیت با میانجی‌گری تاب‌آوری در دانشجویان. فصلنامه اعتیادپژوهی، ۱۶(۶۳)، ۲۶۷-۲۸۴.

13. منصورزاده، زهرا (1399). بررسی تأثیر بازآموزی اسنادی بر سبک اسناد و عملکرد حل مسئله در زنان. فصلنامه رویکردی نو در علوم تربیتی، 2(4)، 64-74.

14. مهدی‌پور، فرهاد (1398). اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر بهبود سبک‌های مقابله‌ای در معتادان استفاده‌کننده از متادون‌درمانی در مراکز ترک اعتیاد شهرکرد. فصلنامه دانش انتظامی، 25، 18-1

15. Alexis, C. E., Henrik, O., Jan, S., Kristina, S., & Kenneth, S. K. (2020). Socioeconomic sequelae of drug abuse in a Swedish national cohort. Drug and alcohol dependence, 212, 1079-1090. [DOI:10.1016/j.drugalcdep.2020.107990] [PMID] [PMCID]

16. Beck, A. T., Brown, G., Steer, R. A., & Weissman, A. N. (1991). Factor analysis of the dysfunctional attitude scale in a clinical population. Psychological assessment: a journal of consulting and clinical psychology, 3(3), 478-500.‌ [DOI:10.1037/1040-3590.3.3.478]

17. Bozkurt, G., Uysal, G., & Duzkaya, D. S. (2019). Examination of care burden and stress coping styles of parents of children with autism spectrum disorder. Journal of pediatric nursing, 47, 142-147. [DOI:10.1016/j.pedn.2019.05.005] [PMID]

18. Burkholder, E., Hwang, L., & Wieman, C. (2021). Evaluating the problem-solving skills of graduating chemical engineering students. Education for chemical engineers, 34, 68-77. [DOI:10.1016/j.ece.2020.11.006]

19. Clifton, R. (2014). Attributional retraining: a motivation treatment with differential psychosocial and performance benefits for failure prone individuals in competitive achievement settings. Basic and applied social psychology, 60(3), 606-627.

20. Cue, E. N., & Taylor, A. Z. (2020). Modifying harmful beliefs about academic setbacks: An attribution retraining intervention for African-American middle school students at risk for academic failure. Journal of education and development, 4(3), 30-50.‌ [DOI:10.20849/jed.v4i3.799]

21. Elena, R., Serrano, I., Alicia, E., López, M., Carmen, R. M., Rosa, E., & Mark, P. J. (2019). The behavioral inhibition and activation systems and function in patients with chronic pain. Personality and individual differences, 138(1), 56-62. [DOI:10.1016/j.paid.2018.09.021]

22. Fteiha, M., & Awwad, N. (2020). Emotional intelligence and its relationship with stress coping style. Health psychology open, 7(2), 1-9. [DOI:10.1177/2055102920970416] [PMID] [PMCID]

23. Gladden, R. M., Donnell, J., Mattson, C. L., & Seth, P. (2019). Changes in opioid-involved overdose deaths by opioid type and presence of benzodiazepines, cocaine, and methamphetamine-25 states, July-December 2017 to January-June 2018. Morbidity and mortality weekly report, 68(34), 737-356. [DOI:10.15585/mmwr.mm6834a2] [PMID] [PMCID]

24. Graham, S., & Taylor, A. Z. (2022). The power of asking why?: attribution retraining programs for the classroom teacher. Theory into practice, 61(1), 5-22.‌ [DOI:10.1080/00405841.2021.1932160]

25. Greene, T. C. (2020). Pathways to coping with extreme events: a study of the relation between cognitive flexibility and four types of rumination. Doctoral dissertation, The University of North Carolina at Charlotte.

26. Hatchel, T., & Marx, R. (2018). Understanding intersectionality and resiliency among transgender adolescents: Exploring pathways among peer victimization, school belonging, and drug use. International journal of environmental research and public health, 15(6), 1289-1300. [DOI:10.3390/ijerph15061289] [PMID] [PMCID]

27. Haynes, T. L., Perry, R. P., Stupnisky, R. H., & Daniels, L. M. (2009). A review of attributional retraining treatments: Fostering engagement and persistence in vulnerable college students. J.C. Smart (ed.) Higher education: Handbook of theory and research, 227-272. New York: Springer. [DOI:10.1007/978-1-4020-9628-0_6]

28. Helmut, H., & Baier, D. (2019). Self-control and offending in late adulthood. Investigating self-control's interaction with opportunities and criminal associations in advanced age. Journal of criminal justice, 60, 117 -129. [DOI:10.1016/j.jcrimjus.2018.09.002]

29. Kharasch, E. D., & Greenblatt, D. J. (2019). Methadone disposition: implementing lessons learned. Journal of clinical pharmacology, 59(8), 1044-1060. [DOI:10.1002/jcph.1427] [PMID] [PMCID]

30. Khodaei, A., Zare, H., Alipour, A., & Shokri, O. (2021). The effectiveness of attributional retraining program based on Crick & Dodge'social information processing model on conflict solution style, optimism and reducing of parent-adolescent conflict among mothers. Journal of family psychology, 2(2), 27-38.‌

31. Kogut, E. (2016). Adult attachment styles, self- efficacy, and causal attributional style for achievement related failures. Learning and individual differences, 50, 64-72. [DOI:10.1016/j.lindif.2016.07.001]

32. Laghi, F., Bianchi, D., Lonigro, A., Pompili, S., & Baiocco, R. (2021). Emotion regulation and alcohol abuse in second-generation immigrant adolescents: the protective role of cognitive reappraisal. Journal of health psychology, 26(4), 513-524 [DOI:10.1177/1359105318820715] [PMID]

33. Lee, J. L., Bertoglio, L. J., Guimarães, F. S., & Stevenson, C. W. (2017). Cannabidiol regulation of emotion and emotional memory processing: relevance for treating anxiety‐related and substance abuse disorders. British journal of pharmacology, 174(19), 3242-3256. [DOI:10.1111/bph.13724] [PMID] [PMCID]

34. McKEE, S. A., Hinson, R. E., Wall, A. M., & Spriel, P. (1998). Alcohol outcome expectancies and coping styles as predictors of alcohol use in young adults. Addictive behaviors, 23(1), 17-22.‌ [DOI:10.1016/S0306-4603(97)00008-7] [PMID]

35. Morris, M. (2013). A naturalistic investigation into the effectiveness of an attributional retraining program for academic performance. Social sciences directory, 2(2),16-30. [DOI:10.7563/SSD_02_02_02]

36. Parker, P. C., Chipperfield, J. G., Hamm, J. M., Perry, R. P., Krylova, M. V., Chuchmach, L. M., & Hladkyj, S. (2022). Attributional retraining: Promoting psychological wellbeing in older adults with compromised health. frontiers in sports and active living, 4(949501), 1-7.‌ [DOI:10.3389/fspor.2022.949501] [PMID] [PMCID]

37. Richey, R. F. (2018). The perceptions of certified personal trainers on the value of attributional retraining: A case study. Doctoral dissertation, California University of Pennsylvania.

38. Robinson, D., & Walsh, F. C. (1994). Silver removal from an X-ray fixer solution by means of a potentiostatically-controlled rotating cylinder electrode. The Journal of Photographic Science, 42(6), 182-192.‌ [DOI:10.1080/00223638.1994.11738599]

39. Sadock, B. J., & Sadock, V. A. (2016). Kaplan and Sadock's comprehensive textbook of psychiatry (10th ed., vol. 1). Philadelphia: Lippincott/Williams & Wilkins.

40. Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2014). Using multivariate statistics (New International Edition ed. Vol. 6). Edinburgh Gate, Harlow, Essex CM20 2JE: Pearson Education.‌

41. Tai, H. C., Pan, M. Y., & Lee, B. O. (2016). Effects of attributional retraining on writing performance and perceived competence of Taiwanese university nursing students. Nurse education today, 44, 66-73.‌ [DOI:10.1016/j.nedt.2016.05.008] [PMID]

42. Wang, C., Zhang, J., Li, J., Zhang, N., & Zhang, Y. (2011). Attribution retraining group therapy for outpatients with major depression disorder, generalized anxiety disorder, and obsessive-compulsive disorder: a pilot study. Journal of biomedical research, 25(5), 348-355.‌ [DOI:10.1016/S1674-8301(11)60046-8] [PMID]

43. Wang, C., Zhang, N., Zhang, Y. L., Zhang, J., Yang, H., & Timothy, T. C. (2013). Comparison of the neurobiological effects of attribution retraining group therapy with those of selective serotonin reuptake inhibitors. Brazilian journal of medical and biological research, 46, 318-326.‌ [DOI:10.1590/1414-431X20122658] [PMID] [PMCID]

44. Weiner, B. (2018). The legacy of an attribution approach to motivation and emotion: A no-crisis zone. Motivation science, 4(1), 4-14. [DOI:10.1037/mot0000082]

45. Weissman, A. N., & Beck, A. T. (1978). Development and validation of the Dysfunctional Attitude Scale: A preliminary investigation.‌

46. World Health Organization (2018). Global Status Report on Alcohol and Health. Geneva, Switzerland: World Health Organization.

47. Wu, M., Wu, Y., Wan, Y., Zeng, Y., Tang, X., & Wang, L. (2015). Effects of attribution retraining on the perceived career barriers of undergraduate nursing students. International journal of nursing sciences, 2, 99-104. [DOI:10.1016/j.ijnss.2015.01.009]